Analisis Kriteria Kerjaya Guru Sebagai Profesional dalam Perkhidmatan Awam

https://youtu.be/WM6AuV4kcPY

   Maksud profesion menurut Kamus Dewan edisi keempat ialah suatu bidang pekerjaan yang memerlukan pendidikan dan kecekapan serta dilengkapi dengan kemahiran-kemahiran yang tinggi dan latihan-latihan yang khusus. Profesion ini boleh dikatakan sebagai satu bidang pekerjaan yang melibatkan penguasaan ilmu pengetahuan dan kemahiran yang kompleks. Profesion yang dianggap profesional ini ialah kerjaya yang memerlukan setiap ahlinya itu berpegang kepada kod etika dan memberikan komitmen yang tinggi bagi memberikan perkhidmatan awam yang mantap, berkualiti dan berkesan kepada masyarakat dan dianggap sebagai satu perjanjian yang telah dibuat dengan masyarakat. Profesion yang sebenar mempunyai ciri-ciri seperti kepentingan intelek, latihan ikhtisas yang mencukupi, khidmat yang diperlukan oleh masyarakat, menikmati autonomi, mementingkan kualiti perkhidmatan, mempunyai kod etika dan organisasi sendiri untuk menguruskan hal-hal berkaitan dengan profesion. (Lieberman, 1956). Pendek kata, profesion ini merujuk kepada suatu pekerjaan yang melaksanakan fungsi sosial yang penting. Guru adalah pelita ilmu. Kerjaya guru merupakan satu pekerjaan yang tidak asing bagi semua masyarakat dan profesion ini dianggap sebagai satu kerjaya yang profesional. Umum mengetahui bahawa perkhidmatan mereka yang profesional ini akan disambut pada 16 Mei setiap tahun bagi menghargai jasa mereka yang telah mendidik, mengajar dan mengasuh murid-murid. Guru-guru sering dikenali sebagai ibu bapa kedua pelajar di sekolah yang memegang tanggungjawab yang besar dalam perkembangan ilmu pengetahuan serta kemahiran pelajar. Oleh itu, profesion keguruan ini melibatkan beberapa kriteria penting yang menyebabkan kerjaya ini dianggap sebagai satu kerjaya yang profesional.

   Apabila menyentuh tentang kriteria profesion keguruan sehingga dianggap sebagai kerjaya profesional, kriteria yang utama ialah profesion keguruan ini merupakan satu kerjaya yang unik. Unik itu didefinisikan sebagai istimewa dan tidak sama dengan yang lain misalnya seperti mempunyai identiti mereka yang tersendiri. Kerjaya guru ini unik kerana hanya guru yang memiliki kemampuan untuk memberikan perkhidmatan yang terbaik bagi membangunkan personaliti, kebolehan intelek, rohani, emosi dan jasmani para pelajar secara menyeluruh, bersepadu, seimbang dan harmoni. Walaupun pada masa ini dunia semakin dilingkari oleh kemajuan sains dan teknologi yang pesat membangun, dan pelajar mempunyai ibu bapa, televisyen serta internet sebagai sumber ilmu mereka, namun perkhidmatan guru-guru tetap diperlukan. Hal ini dikatakan demikian kerana hanya guru-guru yang merupakan pakar yang terlatih dan bertanggungjawab untuk melaksanakan tugas untuk mewariskan ilmu pengetahuan, kemahiran, nilai, kebudayaan serta kepercayaan kepada generasi-generasi yang seterusnya. Guru-guru yang merupakan pakar terlatih ini terdiri daripada guru-guru mata pelajaran yang akan menguasai satu atau dua subjek untuk diajarkan kepada pelajar serta Guru Pakar dan Guru Cemerlang. Guru-guru yang memberikan perkhidmatan yang cemerlang dan diakui akan mendapat pengiktirafan sebagai Guru Cemerlang. Guru-guru mempunyai tanggungjawab untuk memastikan perkhidmatan mereka dapat melahirkan generasi-generasi muda yang bersifat holistik dan seimbang agar mampu menjadi pelapis pemimpin negara yang unggul serta ideal bagi membawa sistem pendidikan negara ke peringkat antarabangsa.

       Melabuh ke pangkalan isi yang seterusnya, kriteria kedua profesion keguruan ini dianggap sebagai kerjaya profesional kerana guru-guru mempunyai tahap pendidikan yang tinggi. Sebelum seorang guru itu mendapat sijil pengiktirafan untuk memulakan bidang tugas mendidik, mengajar dan mengasuh anak-anak, setiap guru akan menjalani tempoh pengajian di institusi pendidikan guru dalam tempoh 4 hingga 5 tahun lamanya. Tempoh pengajian yang lama ini bertujuan untuk memastikan setiap guru-guru itu mampu mendalami 3 komponen penting untuk menjadi seorang guru yang terbaik buat para pelajar. 3 komponen yang ditekankan semasa tempoh pengajian tersebut ialah komponen pengetahuan dan kefahaman, komponen kemahiran kaedah dan teknik serta komponen amalan nilai profesional. Komponen pengetahuan dan kefahaman ini melibatkan konten, kurikulum, pelajar, falsafah dan matlamat pendidikan serta persekitaran pendidikan. Misalnya penguasaan subjek dan kurikulum. Manakala, komponen kemahiran kaedah dan teknik melibatkan pedagogi umum, pedagogi kandungan, pengurusan bilik darjah serta penguasaan teknologi maklumat yang sangat diperlukan pada masa ini. Komponen amalan nilai profesional ini pula merupakan amalan nilai-nilai murni, perlakuan guru-guru yang bersifat penyayang, bepekerti mulia, berdaya tahan, patriotik, inovatif, kreatif, motivatif dan patuh kepada Etika Profesionalisme Keguruan yang telah ditetapkan dan wajib diikuti oleh semua guru. Pematuhan kepada kod etika ini membuktikan bahawa guru-guru terikat kepada etika yang wajib dituruti sekali gus membuktikan bahawa profesion keguruan ini adalah satu perkhidmatan yang profesional.

     Bertitik tolak daripada profesion keguruan yang dianggap sebagai satu kerjaya yang profesional, kriteria lain yang mempengaruhi ialah disebabkan oleh faktor latihan yang lama. Hal ini dikatakan demikian kerana, bidang kerjaya yang profesional adalah pekerjaan yang harus dilakukan dengan betul. Oleh kerana itu, latihan yang lama adalah satu kriteria yang dititikberatkan dalam menjadikan profesion keguruan ini sebagai satu pekerjaan yang profesional. Seseorang bakal guru perlu mendapatkan latihan ikhtisas terlebih dahulu sebelum menceburkan diri dalam bidang tugas guru. Fungsi latihan yang lama atau latihan ikhtisas ini adalah untuk memastikan setiap bakal guru mampu memiliki kemahiran serta memahami tanggungjawab yang harus dipikul semasa melaksanakan bidang tugas mereka masing-masing. Tamsilnya, latihan ikhtisas ini akan membuatkan guru lebih bersedia menghadapi cabaran masa depan untuk mendidik para pelajar yang terdiri daripada latar belakang yang berbeza kerana sudah dilengkapi dengan kemahiran-kemahiran penting yang diperlukan untuk melaksanakan tugas dengan cemerlang. Guru-guru akan lebih memahami tanggungjawab mereka secara lebih mendalam dan melaksanakan perkhidmatan atau tugas mereka dengan penuh amanah sekali gus tidak mencemarkan nama baik profesion keguruan. Contohnya, mendapatkan latihan selama 4 tahun di universiti atau Institusi Pendidikan Guru (IPG). Latihan ini yang akan meningkatkan kredibiliti guru-guru untuk merealisasikan matlamat negara yang ingin melahirkan generasi-generasi muda yang bakal menjadi peneraju utama masa depan negara.

    Etika merupakan satu sistem yang berkaitan dengan dasar akhlak dan tingkah laku bagi sesuatu kumpulan manusia atau organisasi. Sistem dasar tersebut akan meliputi aspek-aspek moral yang baik dan buruk, serta yang betul dan salah dengan tujuan untuk memberikan satu garis panduan kepada ahli-ahli yang berkaitan. Oleh itu, Kod Etika Perkhidmatan adalah salah satu kriteria yang turut menyebabkan profesion keguruan ini dianggap profesional. Dalam konteks perguruan, etika yang dipegang oleh Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) ialah “Tatasusila Profesion Keguruan”. Etika ini yang menjadi satu garis panduan dan dasar yang wajib dipatuhi oleh kakitangan-kakitangan perguruan. Seseorang yang melanggar kod etika yang telah ditetapkan ini akan dikenakan satu tindakan tatatertib serta turut dikenakan hukuman yang sewajarnya diperolehi. Tatasusila Profesion Keguruan ini terdiri daripada 4 bahagian tanggungjawab iaitu tanggungjawab terhadap pelajar, tanggungjawab terhadap ibu bapa, tanggungjawab terhadap masyarakat dan negara serta tanggungjawab terhadap rakan sejawat dan profesion perguruan. Tanggungjawab terhadap pelajar misalnya guru-guru lebih mengutamakan kebajikan serta keselamatan pelajar berbanding diri mereka sendiri serta bersikap adil kepada semua pelajar tanpa mengira perbezaan mereka. Manakala, tanggungjawab terhadap ibu bapa adalah dengan guru-guru membina satu hubungan yang baik dengan ibu bapa para pelajar. Sementara, tanggungjawab terhadap masyarakat dan negara misalnya guru-guru bertanggungjawab membentuk perpaduan dalam kalangan masyarakat majmuk dan memelihara imej negara serta tidak melakukan sebarang tindakan yang bertentangan dengan prinsip rukun negara. Tanggungjawab terhadap rakan sejawat dan profesion perguruan pula adalah tanggungjawab guru seperti tidak mencemarkan imej profesion perguruan dengan tidak melibatkan diri dalam kegiatan yang menjejaskan kecekapan guru.

      Menelusuri topik yang berkaitan dengan kriteria kerjaya guru , kriteria persatuan ini turut menjadi  sebab yang mempengaruhi pekerjaan ini dianggap profesional. Hal ini dikatakan demikian kerana, kebanyakkan profesion akan mempunyai suatu badan atau organisasi yang terdiri daripada pelbagai jawatankuasa, pasukan petugas dan sebagainya yang akan berganding bahu menggembleng tenaga mencapai matlamat serta meningkatkan imej profesion. Kriteria persatuan ini menyebabkan kerjaya guru dianggap profesional kerana guru-guru bergerak dalam satu organisasi yang bersama-sama membentuk matlamat yang ingin dicapai bagi memastikan sistem pendidikan negara berkembang maju dan berkualiti sekali gus melahirkan pelajar-pelajar yang berintelek serta berkemahiran pada masa hadapan. Badan-badan persatuan ini mempunyai kuasa untuk mengambil tindakan yang sepatutnya terhadap ahli-ahli dalam profesion keguruan yang telah melanggar kod etika yang telah dipersetujui bersama sebelum melaksanakan tugas sebagai seorang guru.

 

            Kriteria profesion keguruan yang terakhir ialah kriteria tanggungjawab. Guru-guru mempunyai tanggungjawab untuk menjalankan tugas seorang seorang guru dengan penuh amanah. Ahli-ahli profesion keguruan yang terdiri daripada guru-guru ini diamanahkan dengan tanggungjawab yang besar dalam tugas mereka serta turut bertanggungjawab terhadap semua tindakan dan keputusan yang telah dibuat. Perkhidmatan yang telah diberikan oleh guru-guru dan dianggap profesional ini melibatkan kebajikan manusia maka, tanggungjawab yang diletakkan pada bahu guru-guru tidak boleh dipandang enteng. Hal ini dikatakan demikian kerana, profesion keguruan ini mempunyai tanggungjawab yang sangat berat kerana melibatkan kebajikan para pelajar. Oleh itu, kriteria tanggungjawab ini turut memainkan peranan penting dalam menjadikan profesion guru sebagai satu kerjaya yang profesional dalam perkhidmatan awam.

            Sebagai menggulung kepada segala perkara yang telah dinyatakan di atas, sudah terang lagi bersuluh bahawa 6 kriteria kerjaya guru tersebut menjadikan profesion kerjaya ini dianggap sebagai profesional dalam perkhidmatannya. Pekerjaan guru-guru bukan hanya terhad kepada perkhidmatan mengajar semata-mata malah turut melibatkan tugas-tugas lain yang penting untuk menyokong usaha memperkembangkan pendidikan negara agar mampu duduk sama rendah, berdiri sama tinggi dengan negara-negara maju yang lain. Oleh itu, pekerjaan seorang guru ini tidak harus dipandang sebelah mata kerana guru merupakan individu yang terlatih dan berpengalaman dalam memastikan pelajar tidak ketinggalan dalam pelajaran walaupun memiliki pelbagai cabaran kelak misalnya seperti situasi yang dihadapi oleh negara Malaysia pada masai ini iaitu situasi Pandemik Covid-19. Guru-guru akan bertindak secara profesional untuk menyesuaikan diri dalam norma baharu yang melanda dan mengugat sistem pembelajaran yang lama. Guru-guru akan menjalankan tanggungjawab untuk mengajar dan memberikan ilmu pengetahuan kepada semua murid melalui pelbagai kaedah yang lain kerana bagi mereka hendak seribu daya, tak hendak seribu dalih. Mereka akan menjalankan tanggungjawab sebagai seorang guru secara profesional dalam perkidmatan awam mereka.

Terima Kasih😊